По словам эксперта Минпросвещения, кандидата биологических наук Оксаны Адамовской, раздельное обучение мальчиков и девочек в школах может давать «положительные эффекты».

«В частности, рост успеваемости по отдельным дисциплинам, а также снижение тревожности и улучшение психоэмоционального состояния обучающихся», — сказала Адамовская ТАСС.

При этом такие преимущества «зачастую носят локальный характер», добавила собеседница агентства. Они «нередко обусловлены сопутствующими обстоятельствами», например, особенностями программ.

Обучение мальчиков и девочек по отдельности помогает решить некоторые задачи, однако именно смешанное обучение даёт преимущества в развитии навыков общения и преодолении гендерных стереотипов, резюмировала эксперт.